Já estamos em Dezembro!

Já estamos em Dezembro e só resta duas semanas de aula.

Esta ultima que passou ainda estamos trabalhando com a rodoviária, estamos terminando os croquis e já estamos montando o power point para a apresentação do projeto da semana que vem. Esta corrido mas vale a pena!

Ultimo trabalho...

Nessas últimas semanas de aula estamos nos dedicando ao ultimo trabalho, o trabalho da Rodoviária Velha, estamos terminando nossas analises sobre a percepção do espaço, anotando ponto negativos e positivos, questionando o que convém ou não executar, estamos projetando aquilo que seria mais adequado ao espaço, a modo de torná-lo mais atrativo tanto para a própria população são joanense quanto para os turistas.

Estamos fazendo croquis, mapas em escalas, desenhando fachadas, os objetos, imobiliário urbano, estamos colocando tudo no papel, todas as ideias.

Isso em si está quase pronto, falta organizar os desenhos e trabalhar em cima dos slides e pranchas para serem apresentadas.

Ultima semana de Outubro e Primeira semana de Novembro

Nestas duas semanas ficamos focados no projeto da antiga rodoviária terminamos de fazer a elevação do local e passamos as informações para o AutoCad (em uma das oficinas a tarde nos foi passado alguns comandos básicos do programa, e também para conhecer melhor o espaço que estamos estudados resolvemos fazer uma pesquisa com as pessoas, que frequentam ou não o espaço e por que? Assim discutimos os pontos importantes que deveriam ter na entrevista.
Nas entrevistas pude perceber que há opiniões bem diversas e que algumas não tinham opiniões, talvez por não perceberem o espaço ou nunca por terem tempo para analisar aquele determinado espaço. Foi bastante interessante, analisamos moradores e comerciantes da região, e também pessoas que não moram naquela região mas que de segunda á sábado passam por ali.

Também, tinhamos como objtivo essa semana, perceber o espaço e analisar ele com o Le Parkour, Deriva, Flanêur, Flash Mob.

semana do dia 20 de outubro de 2009

A tarde famos ao espaço da antiga rodoviária para fazer a elevação, utilizamos fita métrica e a mangueira de nível, o sol e o trânsito nos impediu de fazer a triangulação.

Continuação do desenvolvimento do caderno técnico.

13 e 14 de outubro de 2009

Aula sobre os comandos dos programas "indesign" e "photoshop" para fazer o caderno técnico da intevenção no solar e na rua da cachaça.
Foi passado o novo projeto da antiga rodoviaria e fomos até ela marcar os pontos para a triangulação.

Mais à tarde houve uma avaliação das dobraduras.

9 de outubro de 2009

IDA PARA INHOTIM !

1, 2, 6 e 7 de outubro de 2009

Nesse período os alunos que fizeram a intervenção na rua da cachaça, fora dispensados para monta-la e em seguida houve a abertura ao público. Nos dias subseqüentes houve também uma sabatina para ouvirmos críticas sobre esse trabalho.

No dia 6 houve um seminário com pergutas dos alunos sobre os textos deixados no "xerox", conforme pedido dos professores.
Algumas das perguntas foram:
- "Como a ergonomia pode ser aplicada a arquitetura?"
- "Até que ponto o arquiteto deve predeterminar os espaço em um projeto?"
- "Qual a impotância do design em uma obra de arte?"
- " Por que a cultura nãodeve ser encarada apenas como um conjunto de bens?"

30 de setembro de 2009

No período da manhã tivemos uma aula sobre "histórias das cidades", e durante a tarde reunião, dos alunos que fizeram a exposição no solar, com os professores discutindo as criticas sobre a exposição para possíveis melhorias.

Meu grupo teve apenas uma crítica negativa, esta rezava sobre o tipo de material que foi usado para guardar os utensílios de desenho que tinhamos deixados para que desenhassem, noa atelier, destoando dos outros materiais, mesmo não tendo sido uma crítica colocada pelos professores, concordamos.

"Motivo da crítica"

28/29 de setembro de 2009.

Montagem e inauguração da exposição :

Dia 23 e 24 de Setembro

No dia 23 teve a palestra de Património no período da manhã. Porém não pude comparecer para participar do 8º Festival de Lixo e Cidadania, em Belo Horizonte, foi o dia todo, tanto que no período da noite não pude participar do seminário, mas ajudei as meninas do meu grupo.

Enquanto isso as meninas do meu grupo, no período da tarde, terminavam a maquete do nosso espaço no solar:

No dia 24 no período da manha, tive reunião do projeto ASCAS no CSA e na parte da tarde continuei com a animação dos cadernos processuais que serão projetados no solar.

Dia 22 de Setembro

Aula do Matheus no período da manhã sobre estruturas.

E a tarde ida ao solar, para falar com o eletrecista onde iria ficar as boquilhas.

No caso do meu grupo, de início, só iríamos precisar de três boquilhas, as três em frente a porta do auditório, sendo uma em cada extremo da porta e uma bem no meio da porta e todas elas a 40 cm da parede do auditório, para iluminarem o painel de desenho.

** Semana: 14, 15, 16, 17, 18 de Setembro**

Nas oficinas, durante o dia 15 passamos o dia fazendo uma maquete do atelier no Solar da Baronesa na sala 2.03 RE, resolvemos que iriamos utilizar papelão, papel cartão, materiais reciclavéis em geral (sucatas).Como não terminamos tudo no mesmo dia, no início da manha do dia 16, durante a aula do Sergião fomos contiuar a maquete, ela está quase pronta falta pequenos detalhes e colocar em ordem as coisas.No período da tarde, fomos ao solar, já compramos os panos, os TNTs, os da projeção (fizemos o teste com o projetor e o pano é tranparente o suficiente para que a projeção apareça dos dois lados do pano), e aquele que vai ficar na saída, compramos as sacolas para colocar os cadernos processuais, testamos a iluminação, fizemos a lista do que precisavamos no solar, para que terça feira dia 22 os técnicos e eletrecistas instalassem aquilo que precisávamos, meu grupo estava apenas com um problema, o que fazer com os desenhos que nos avisaram de ultima hora para por no atelier ???

Pano para a projeção

Mas isso foi resolvido, no dia seguinte, dia 17, meu grupo conversou e a professora aceitou que realmente não era necessário desenhos em exposição no nosso atelier, afinal lá é para as pessoas se libertarem e por sua criatividade no papel. Neste dia tiramos fotos dos cadrenos processuais, para fazermos a animação no fim de semana, também vimos o número de pranchetas que iriam ficar perduradas (5 pranchetas em cada fileira) para formar a cutina na parede do arco maior.

Nas aula teóricas, com o Matheus aprofundamos um pouco mais com os Sistemas estruturais, vendo a geometria dos elementos estruturais e a direção das forças. Depois com o Marcos, ele passou um novo exercício, discutiu umas reportagens, e voltou a sua aula com São João Del Rei e o México. Esta semana tivemos aula de ScketchUp (foi bem interessante!), também demos uma repassada no que aprendemos o semestre passado com o tema: " A questão do espaço e Arte e Arquitetura ". E por ultimo tivemos uma aula com o tema principal no filme 2001 uma odisséia no espaço - Uma interpretação Artística.

9 e 10 de Setembro

Nos vimos um pouco sobre a Cidade do México e um pouco sobre os fenômenos térmicos.

E demos uns toques na intervenção do solar, na quarta a tarde fomos tirar algumas medidas e fomos atrás de patrocínios, e fomos ver os preços das coisas que iríamos usar, e na quinta feira ficamos expondo nossas ideias a Zandra e separamos os desenhos que cada grupo iria expor.

8 de Setembro, Terça-Feira . 2° Seminário

Vimos o novo planejamento do curso, e ficamos discutindo sobre o solar.

Fizemos uma planta do local e recortamos num papel sulfite os moveis que supostamente vamos colocar, e assim vimos as melhores posições para eles.

E no fim do dia tivemos o 2° Seminário, meu grupo apresentou novamente, só que dessa vez as pressas, meu grupo falava do capitulo, e devido a falta de tempo não pudemos discutir sobre os assuntos apresentados.

3 de Semtembro

Neste dia eu faltei, e os professores da aula Modelagem Bi-Tridimensional passaram as características principais de vários pintores, e entre estes tínhamos que escolher 3 artistas e fazer 5 desenhos para cada artista mostrando suas características.

2 de Setembro

O Professor Marcos passou o plano de curso e explicou ele todo, depois retomou a aula sobre Belo Horizonte, como a evolução da Praça da Liberdade e a Barragem Santa Lúcia.

E num segundo momento do dia, o meu grupo se reuniu para discutir sobre a intervenção do Solar, nos decidimos que iremos descer um pano branco meio transparente do teto, de 1,5m x 2,80m, para passarmos o efeito do projetor dos dois lados do tecido, o projetor estará passando um vídeo de uns livros caindo em 6 grandes sacolas, onde estarão os cadernos processuais. Mas por que sacolas? Como ficamos com o atelier e vamos expor os cadernos processuais nada melhor como colocar eles dentro de sacolas, já que a Zandra, nossa professora, sempre dizia: " Esses cadernos devem ficar na suas bolsas em todo momento, para vocês estarem anotando e desenhando nele. Decidimos também que nas paredes de tijolos e pedras, no arco menor, vamos fazer uma cortina de prancheta, presas por um fio tranparente para dar a impressão delas estarem voando, e aquelas que estiverem na altura das pessoas estarão com folhas em branco para os visitantes desenharem. Na parede que tem a porta do auditório vamos colocar painéis para as pessoas desenharem. Os instrumentos para desenho pretendem ficar dentro de uma cesta suspensos, para dar um efeito diferente, no nosso espaço vamos colocar dois bancos caso alguém queira se sentar para folhear os cadernos processuais.

1 de Setembro

Nesta terça-feira revisamos como fazer uma triangulação no espaço, porque para muitos isso não tinha ficado muito claro. Assim, vendo os professores e executando junto com eles passo-a-passo, pudemos entender melhor. E pude ver claramente para que serve cada instrumento, por exemplo, a curva de nível ela nos ajuda a ver se as janelas estão niveladas, e ainda com a marca da agua na mangueira podemos medir distancias colocando a fita métrica onde a agua esta marcando para ter uma medição mais exata, o nível, como o próprio nome diz, vemos se as coisas então niveladas, ou seja, se a parede, ou o chão, ou uma fita métrica se esta ou não bem nivelado.

Depois nos fomos novamente ao solar tirar as medidas, refazendo todo trabalho.

Primeiro Seminário

Nesta última terça feira tivemos nosso 1° Seminário, neste pudemos ter uma segunda visão do livro Lições de Arquitetura através das apresentações que os grupos fizeram. Tratamos assuntos sobre espaço público e privado, das demarcações, da diferenciação e do zoneamento territorial, quando que um espaço passa ser um lugar de usuário para morador, o '"intervalo" que há nas entradas das casas e as demarcações privadas no espaço público. Pudemos "fixar" melhor as idéias a partir das imagens e de outros exemplos mostrados, além daqueles que estavam no livro.

Gostaria de ressaltar que durante a semana tivemos a oportunidade de dar continuidade ao nosso projeto no solar e na rua da cachaça, nós nos reunimos, todos os grupos, e mostramos as idéias, depois discutimos e dividimos o ambiente que cada grupo atuará, no meu caso, que sou do solar, meu grupo ficou encarregado com o atelier. E para intervirmos melhor no espaço passamos uma tarde inteira no solar tirando as medidas das paredes, da planta em geral.
E nessa semana tivemos uma introdução à cartografia, a diferença entre digital e virtual e relacionar isso com a arquitetura, e tivemos na quinta feira a tarde uma atividade muito interessante em que colocamos nossa criatividade nos papéis cartões.

Segunda Semana

Nessa semana, na terça-feira, fomos ao Solar da Baronesa e a Rua da Cachaça praticar uma performance para conhecer melhor os espaços, o meu grupo ficou dentro do Solar, e pensamos em algo que pudesse mostrar os cantos, as extremidades e o número de pessoas que caberiam ali. Foi uma atividade diferente, pude ver o espaço não só como um simples ambiente mas além disso, porque como eu disse na nossa performance queríamos mostrar os cantos passando por eles, tal coisa eu não faria se eu fosse apenas visitar aquele lugar. Os outros grupos tiveram idéias diferentes em relação a nós, alguns queriam mostrar o espaço com atividades corriqueiras, seja por brincadeira, seja varrendo uma calçada. Um dos grupos, ficaram com a praça que se situa no fim da Rua da Cachaça, eles fizeram uma performance em que um encostava no outro, um tendo relação com o outro, que ao meu modo de ver a praça é um ambiente em que as pessoas sentam nos bancos e conversam, um ambiente com relações como a performance deles.

Na quarta, no período da manha, na parte teórica vimos a evolução urbana de Belo Horizonte, vimos mapas apresentando os cursos de água, topografia, o traçado urbano, a Serra do Curral (que foi adotada para fazer parte da estética da cidade, mas que hoje por causa da verticalização dos prédios há poucos pontos da cidade que a Serra é vista), o modo que foi distribuído as terras á população, o avanço da cidade sobre a Serra, a demolição de casas para construir edifícios modernos, entre outras coisas interessantes, já durante a aula de oficina tivemos que pensar e ter idéias para "criar um cenário" para o projeto que irá acontecer na Rua da Cachaça e no Solar, tivemos várias idéias, mas teremos que ver se será possível colocá-las em prática, afinal não depende apenas de nós esse projeto, o que o torna tão interessante.

Na quinta-feira, durante a aula teórica tivemos algumas noções de topografia e conhecemos alguns instrumentos, na oficina voltamos a Rua da Cachaça e ao Solar da Baronesa, mas dessa vez para desenhar a mesma paisagem em minutos diferentes, primeiro de 30 min., depois de 20 min., 10 min., 5 min., 2,5 min. e finalmente de 1 min., foi uma atividade interessante pudemos ver como o tempo interfere no nosso desenho, afinal quanto mais tempo temos mais detalhes é possível colocar no desenho.

E na sexta-feira tivemos a história da arte abordamos o capítulo 1 do livro Historia da Arte Como Historia da cidade e para ajudar vimos várias obras como exemplo.

Primeira Semana

Iniciou o segundo semestre, dia 10 de Agosto, o curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSJ.
Nesta primeira semana, os professores apresentaram o novo método de ensino aos alunos, que tornará o aluno mais responsável, esforçado e independente. Os alunos também tiveram uma noção das matérias, como por exemplo, conforto térmico e historia da arte. Além disso, durante a semana os alunos visitaram a Rua da Cachaça e o Solar da Baronesa, onde eles analisaram o espaço através da percepção e de uma forma técnica, no inicio parecia estar um pouco confuso, mas conforme analisavam, mais entendiam o que era para ser feito. Foi uma semana cheia de surpresas. O curso oferece grande expectativa.

O QUE É ARQUITETO?

Arquiteto é um profissional de formação superior, e reconhecido pelo Ministério do Trabalho de acordo com a Lei Federal nº 5184/1966.

Sua formação se dá através dos cursos de arquitetura e urbanismo que tem duração de cinco anos, onde são abordados temas com, história da arte, história da arquitetura e do urbanismo, representação gráfica, informática, resistência dos materiais, construção, planejamento urbano, projeto de edificações, conforto ambiental, paisagismo, arquitetura de interiores, entre outros.